• 初中历史教学忧患意识教育研究

    初中历史教学忧患意识教育研究

    忧患意识是一个民族赖以生存的民族精神和民族意识的文化结晶,以爱国主义为主要表现形式。当前,随着国际形势的风云变幻,中国民族的生存安全受到外来势力的严峻挑战,加强国人的民族忧患意识已经到了最危险的关头。因此,初中历史教学开展针对性的忧患意识教…

  • 初中历史教学中德育的渗透分析

    初中历史教学中德育的渗透分析

    摘要:我们希望所培养出来的学生是德、智、体、美、劳全面发展的,因此,在教育过程中,系统知识的传授与德育教育应该融为一炉,特别是像历史学科一类的人文学科,更要注重在教学中德育的渗透。 关键词:初中历史;教学;德育

  • 初中历史教学小组合作策略

    初中历史教学小组合作策略

    [摘要]小组共同成长(合作学习小组)对于提升学生的学习效果有着非常明显的作用。小组共同成长教学功能的发挥以小组构建为前提,构建的方式与策略对于最终的学习效果有着至关重要的影响。 [关键词]初中历史;小组合作;小组成长;历史兴趣;驱动力

  • 初中历史趣味性教学研究

    初中历史趣味性教学研究

    在很多初中教室的墙壁上都挂着“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这句“至理名言”,但我认为其实不然,学生如果把学习看作是一件艰苦的事情,那么,又有谁愿意主动学习呢?因此,教师在教学中培养学生的学习兴趣是十分重要的。在素质教育改革不断深化的今天…

  • 初中历史教学中情感态度价值观培养策略

    初中历史教学中情感态度价值观培养策略

    摘要:历史在初中阶段是较为重要的学科,也是对学生具有重要教育价值的学科。学生通过历史的学习,能够了解历史事件,激发历史情感,并培养正确的情感态度价值观,从而使学生正确地看待历史,科学地学习历史,以历史为借鉴,从而促进学生长远发展。因此,在初…

  • 初中历史教学学生问题意识培养策略

    初中历史教学学生问题意识培养策略

    摘要:问题意识是新课改环境下学生必备的一种意识,提问是学生进行自主学习的重要体现,提问和答问是师生进行交流和互动的一种重要手段,通过问题,学生对知识有了自己的认识和体会,教师通过学生的提问能够及时了解学生的思想动向以及学生对知识的理解和掌握…

  • 初中历史教学中学生互动培养策略

    初中历史教学中学生互动培养策略

    【摘要】随着我国新课程的改革不断推进,传统的教学方式已经不再适用教学的发展,对于初中历史教学来说,同样面临着改革与发展的艰巨任务。新课程改革不断推进,对教师的教学也提出新的要求,不仅要转变教学观念,改进教学方式,还要不断培养学生的互动意识,…

  • 初中历史教学中学生学习兴趣培养思考

    初中历史教学中学生学习兴趣培养思考

    摘要:初中历史学科是学生认识历史的重要途径,不但能培养学生正确的历史观和世界观,而且能够增强学生的爱国热情、陶冶高尚的情操。培养学生的兴趣爱好是学好初中历史学科的有效途径。浓厚的兴趣是学生们产生问题的重要前提,因而在教学的过程中,教师应当努…

  • 初中历史教学中学生学习兴趣培养策略

    初中历史教学中学生学习兴趣培养策略

    摘要:初中历史为初中教学阶段一门较为重要的学科,具有不可替代的作用和意义,同时初中历史教学具有丰富的人文性以及文化性,对提高学生的人文素养以及学生历史知识的系统性掌握均有着积极的促进作用,在这种情况下,提高初中历史教学的有效性就显得尤为重要…

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