新时代新征程

新历史教科书讲述14年抗战,有15点变化

新历史教科书讲述14年抗战,有15点变化
图:左,2017年投入使用的新版历史教材;右,旧版人教社历史教材 2017年9月,教育部审定的统编义务教育阶段历史教材正式投入使用。该套教材的“中华民族的抗日战争”单元,首次应用“十四年抗战”观点。 同应用“八年抗战”观点编写的旧版历史教材相比(以2016年仍在使用的人教版八年级上册为参照对象),新教材对抗日战争的讲述,有什么变化? 总体变化:从3课变更为5课 抗日战争这一部分内容,集中于历史教科书...

新历史教材,如此描述汉武帝似有不妥

新历史教材,如此描述汉武帝似有不妥
图:统编本《中国历史》七年级上册、八年级下册 最新的“统编本”初中历史教科书七年级上册、八年级上册,已正式投入使用。较之旧教材①,统编本的内容有很多细微变化。有一些变化属于史料纠错(如孟子像的变更),相当及时;有一些变化,则值得商榷。 比如关于汉武帝的描述。 总体变化:扩充整合为独立一课 统编本《中国历史》七年级上册第12课,标题是《汉武帝巩固大一统王朝》。具体内容分三个小节:“推恩...

浅谈初高中历史教材的知识衔接

浅谈初高中历史教材的知识衔接
通史是历史学习的基础,专题史是历史学习的深入。现行初中教材从体例看是通史,从内容看史实具体、生动有趣、容易留下深刻印象。现行新课程高中教材特点:从体例看是专题史;从内容看侧重于探究重大历史事件的原因、特点、影响或评价等理论性、逻辑性较强的知识。高中历史教学是建立在初中通史基础之上的深入。在我们现实的高中教学中,存在两大方面的困惑:一是大部分学生对初中的通史掌握得并不扎实,因...