• 初中历史小组合作学习教学

    初中历史小组合作学习教学

    摘要: 随着新一轮课程改革的不断推进,给初中历史教学带来了,新的机遇和挑战。面对机遇和挑战,如何更好地利用有限的教学资源,发挥教学的最大效能,最大限度地培养学生历史素养。将成为较长一段时间里,历史教学工作者共同探究的课题。新课程理论提倡三种…

  • 漫谈中学历史有效课堂教学

    漫谈中学历史有效课堂教学

    “有效”教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下,其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。《基础教育课程改革纲要(试行)解读》,钟启泉、崔允漷、张华主编 有效的教学应着眼有效促进学生生命整体发展,满足人的生命整体发展的多方面的需要。(聂…

  • 从史料中探寻历史足迹

    从史料中探寻历史足迹

    在传统教学中,历史教学为了强化历史基础知识的教学往往采用填鸭式,死记硬背的方法教学,而学生坐在教室里,读书,听课,思考,记忆,回忆再现,以便回答教师的问题。强化历史基础知识的教学固然是必要的,但长此以往,如此单一的教学方法会让学生对历史课感…

  • 浅析新课程改革下的初中历史教学

    浅析新课程改革下的初中历史教学

    长期以来,在历史教学中,我们往往重视教师如何教,而忽视学生的学,传统的历史教学,教师追求的是将历史的前因后果、人物事件、历史影响、历史评价讲得一清二楚,使学生不用自己去思考,只要将教师传授的知识记住就行,记忆成了学生学习的唯一方法,记忆和掌…

  • 中考历史答题技巧与规范

    中考历史答题技巧与规范

    中考在即,为帮助广大考生在考试中提高做题效率和正确率,发挥应有水平,赢得高分,我们总结了考场答题技巧与规范,希望对考生提高历史中考成绩起到事半功倍的效果。预祝大家中考取得优异成绩。

  • 【历史人物】“中兴名臣”曾国藩

    【历史人物】“中兴名臣”曾国藩

    曾国藩是湖南湘乡人。原名子城,“国藩”二字是他踏入翰林院当庶吉士(为皇帝起草诏书、讲解经籍等)时改的,表达了他以“国家屏藩”自居的心迹。 鸦片战争期间,深受宋儒思想熏陶的曾国藩,已经跻身于清政府的仕林之中,他关注着鸦片战争形势的发展,经常流…

  • 【历史人物】军事家孔子

    【历史人物】军事家孔子

    长期以来,孔子在人们心目中是个不懂军事的老夫子形象。但清代学者颜元通过考证,发现孔子不但通晓军事,而且“曾临阵、善战”。梁启超在《中国之武士道》中,更是把孔子列为从春秋到汉初近百名勇士的第一名。 孔子是儒学宗师,为何通晓军事呢?因为他是奴隶…

  • 漫议:宗教对太平天国的影响

    漫议:宗教对太平天国的影响

    洪秀全用“无处不均匀,无人不饱暖”鼓动农民,用“肯拜上帝者,无灾无难”蛊惑农民,这是由其所处历史条件决定的:他没有科学理论;而农民缺少文化,容易受封建迷信思想影响。他把革命对象比作“阎罗妖”,把革命理想描述为“天下一家,共享太平”,农民容易…

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